文化是人类社会发展的每一个历史时期相对稳定的信息流，人类对各方面的思维模式及行为方式都是由相应的文化培育成的。人类的一切生活及生产都是在一定的文化背景下进行的，部离不开文化的作用和影响。除了目前尚不能预知的自然灾难之外，生活及生产中发生的事故在某种程度上都来源于人的失误。人的安全素质和意识在查找消除潜在危险方面起着决定性作用。安全文化就是指人们为了安全生活和安全生产所创造的文化。
生产中常常出现操作者违章作业，甚至生产管理者违章指挥。据初步统计，发生的安全事故70％以上是由于违章操作、违章指挥和违反劳动纪律所造成的，这些违章现象，与人的文化素质有很大的关系。人们在分析违章的原因时，常常指出“违章者缺乏遵守安全规章的自觉性”。由于对行为后果的认识不同，人们即使面临同一个环境却会采取不同的行为方式。这种支配行为的能力，主要取决于人的文化素质，体现为每一个人对安全的态度。
安全文化是人类预防和减少灾害事故，在生产劳动、生活、生存以及科学实践中所创造的，目的在于保护人的身体健康和生命安全，以及保护个人和国家财产安全的精神文明和物质文明财富的总和。而企业安全文化建设是近年工业安全领域提出的一种企业安全生产保障新对策，是安全系统工程和现代安全管理的一种新思路，它起源于人们对核安全的认识。高度的安全文化会教人们认识到：安全是发展经济的前提条件之一，感觉到自己对自己、自己对他人安全应承担责任；进而明确自己的安全行为规范。
如果一个企业建立起浓厚的安全文化环境，不论决策者层、管理者层还是一般员工，都会在安全文化的约束下规范自己的行为。安全文化以有形或无形的渠道，正式或非正式的方式传递在群体中每一个成员，用人类创造的安全观念、安全知识、安全技术、安全行为方式培育着每一个人，使之具有现代安全素质。安全文化就像一支看不见的手，凡是脱离安全生产的行为都会被这支手拉回到安全生产的轨道上来。所以倡导安全文化，提高劳动安全管理干部和全体员工的安全素质，是搞好安全生产的重要措施之一。
随着地勘经济建设水平和职工家属文明程度的提高，安全也开始成为地勘人的重要需求，地勘安全文化建设如何适应新形势？如何满足员工的需要？本人就搞好地勘行业安全文化建设谈谈自己的一些浅见。
一、地勘安全文化建设的手段
地勘安全文化建设的手段有如下几个方面：
1、在管理上：分类管理；行业管理；安全管理；行为科学；安全目标管理；隐患管理；事后型管理和预期型管理等。
2、在经济上：安全资金投入；安全设施折旧；安全风险保证金；事故罚款；安全信息；事故损失计算；安全经济效益分析；安全经济决策；工伤事故保险和事故赔偿等。
3、在行政上：行业管理；分片管理；责任制；安全检查；三同时；五同时；机构设置及经费落实等制度。
4、在法制上：制度建设；法制意识；安全督查等。
5、在宣传上：安全教育；安全宣传；安全文艺等。
以上安全文化手段归纳起来为：宣传手段；教育手段；技术手段；管理手段；法制手段；行政手段；经济手段等。
二、地勘安全文化建设的层次
在继承地勘的安全文化建设成果的基础上，融入现代化成分，分层推进，使安全文化建设更具有系统性和时代性。
1、地勘人文环境安全文化建设
强化传统的安全文化建设：如安全宣传栏（橱窗）墙报、安全生产月；百日安全无事故竞赛活动；安全演讲比赛；安全生产知识竞赛；事故安全教育故事会等。
建设现代化的安全文化：安全文艺（晚会、电影、幻灯、录像、多媒体等视听相结合）活动； 安全文化日（周、月、年）；事故教训日；安全贺年卡；慰问信；安全生产书法、漫画、摄影展；党员身边无事故；党员安全责任区；青年安全监督岗；参观学习活动；青工的“十个一”（读一本安全生产知识的书、提一条安全生产建议、查一起事故隐患或违章行为、写一条安全生产体会、做一件预防事故的实事、看一场安全生产录像或电影、接受一次安全生产知识培训、忆一次事故教训、当一天安全检查员、开展一次安全生产签名活动）；等。
2、班组及员工的安全文化建设
强化传统的安全文化建设：三级教育（厂级、车间、班组）；特殊工种教育；全员日常教育；持证上岗教育；换岗教育；临时工（民工）岗前教育；班前班后安全活动；标准化班组和岗位建设；危险点（源）辨识与控制；劳动竞赛活动；开展技术练兵、技术比武活动；千次操作无差错活动；危险预知训练活动；“三不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害）活动等。
建设现代的安全文化：三群（群策、群力、群管）对策；事故及隐患判定技术；危险预知活动；岗位风险抵押；运用“一法三卡”（事故隐患和职业危害监控法、安全检查提示卡、有毒有害化学物质信息卡、危险源点警示卡）。
3、施工现场的安全文化建设
强化传统的安全文化建设：安全标语（旗）；安全标志（禁止标志、警告标志、指令标志）；事故警告牌；四防管理（尘、毒、烟、废水）；四查（岗位、班组、车间、厂区）；三点控制（事故多发点、危险点、危害点）等。
建设现代的安全文化：绿化工地和办公区建设；模拟演习；隐患管理；技术及工艺的本质安全化；现场达标建设；工地安全生产记时牌等。
4、管理层和决策层的安全文化建设
强化传统的安全文化建设：全面安全管理；责任制；三同时（同时设计、同时施工、同时投产使用）；五同时（计划、布置、检查、总结、评比）；监督制；定期、日常、不定期检查制；行政管理；常规的经济手段等。
建设现代化的安全文化：综合素质教育；安全目标管理；隐患管理；系统科学管理；人机系统安全评价；应急预案对策；保险对策；三因（人、物、境）安全检查等。
三、坚持以人为本，讲究科学，转变思想，加强地勘安全文化建设
转变思想就是对安全文化建设的地位和作用认识不足的转变。如有的人不太愿意参加安全培训班，认为安全文化建设太深澳，是一种形式，是花架子，对安全文化设施有意无意的损坏等，均在应转变之中，如果这些思想与认识不转变，就扭转不了“要我安全”的被动思想，也就培养不了“我要安全”的主动氛围。这就需要人们产生“要我安全――我要安全――我会安全”的转变，从心里真正认识到安全文化建设是“三个文明”建设的重要组成部分，搞好地勘安全文化建设是每个地勘职工义不容辞的责任。
当前应采取强有力措施，引导、激励地勘队伍的职工逐步建立起地勘安全文化建设是一种有效地预防事故的对策，对预防事故具有重要意义；地勘安全文化建设是预防事故的“人因工程”，它以提高职工安全素质为主要任务，是安全工作的基础；地勘安全文化建设通过创造良好的人文氛围和协调“人机境”关系，影响人的思维和行动，控制人的不安全行为，减少人为的事故；地勘安全文化建设是一项长期的工作，必须持之以恒，不可急功近利，或者半途而废的这四个观点。
讲究科学就是安全文化建设必须注入足量的科学内涵。如果不讲究科学，就会失去应有的意义。如“生物节律”；“安全检查表”；“系统安全评价”；“危险源辨识与控制”等现代安全管理。 坚持以人为本，以情动人，是要用情来讲理，讲情要讲到合理的地步，同样，讲法也要讲到合理的程度，把“情、理、法”真正的有机结合起来。在安全教育中，也必须注意"情"，管理者要以实际行动关心和爱护员工，要让员工感受到你是发自内心的、诚心诚意的关心。即使是批评人，也要顾于情，达于理。尤其是对违章肇事者、事故责任者和受伤害者的安全教育，更要得体得法，既达到教育人的目的，又不伤害其自尊心。情感启迪法的目的，是要让受教育者从内心深处受到教育。其方式可以是个别谈心、交心，工作中善意的提醒，以充分的依据来证实他的所作所为之不妥，以及采用外围方式，充分利用好父母情、夫妻情、子女情、亲友情等。树立人人关心安全、个个关爱生命的良好风气，安全教育才能收到良好的效果。
地勘行业已步入现代安全管理的轨道，展望今后地勘行业的安全文化建设，它将为地勘行业营造一个安全、健康、文明、有序的良好环境，以确保地勘行业的发展壮大。
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