做好岗位安全蹲点指导工作

    安全蹲点是指班组长到班组某一岗位，参加实际安全作业工作，进行安全调查研究。从广义上讲，安全蹲点和安全调查研究是，同一个问题的两个方面，安全蹲点是搞好安全调查研究的前提和基础，是安全调查研究的一种必要形式。从狭义上讲，安全蹲点是指导岗位安全工作的一种基本方法，是督促安全工作落实的一种有效手段，是密切班组长和班组成员的一条重要途径。
    应该说，对于安全蹲点的必要性和重要性，每一位班组长的认识都是明确的。但在班组实际安全生产工作中，往往在落实和质量的要求上有打折扣的现象。下不去、蹲不住、看不出、抓不实的问题普遍存在。多数班组长喜欢跑面上工作，即使安全蹲点，也是身入心不入，乐当局外人。有的是主官靠副职，副班组长下，主官不下。结果是副班组长没有权威，下去解决不了安全问题。致使安全蹲点指导没有实际效果、流于形式。有的是下得去，却蹲不住。人是下去了，一有临时任务就抽回来了，实际在岗位呆不了几天。有的班组长甚至打着安全蹲点的幌子，端着“领导”的架子，摆不正位置，弯不下身子，不仅起不到应有的作用，反而要特权，形象不好，岗位反映较大，不受欢迎。在去向上也是厚此薄彼，条件好的岗位去得多；条件差的，尤其是有毒有害岗位去得少，即使去了，也待不住、蹲不长、帮不实。这些问题都说明强调班组长落实安全蹲点指导、提高安全蹲点质量、讲求安全蹲点实效是十分必要和紧迫的。
    下去安全蹲点干什么?首先，要从打基础入手，端正指导思想，树立全局观念，把立足点放在传帮带上。客观地讲，岗位职工很辛苦，也做了大量的安全生产工作，但也存在不懂不会、遇到什么抓什么、干到哪步算哪步、主动性、预见性、计划性不够的现象。蹲点的班组长对此要少指责多指导、少批评多鼓励、少埋怨多传授，就是要传安全经验、传安全方法、传安全知识，要帮弱、帮难、帮急。具体讲要做到“千千帮”：安全指导思想有偏差，帮正位；安全工作思想不清，帮理顺；安全日常工作不扎实，帮落实；发现倾向性安全问题，帮治理；安全作业招数不多，帮传授；安全工作出现滑坡，帮“会诊”；安全争先劲头不足，帮鼓励；遇到安全棘手难题，帮解决；  岗位成员有隔阂，帮疏通；  岗位成员安全思想消沉，帮谈心。
    其次，安全蹲点班组长要当好导演、参谋，起到引导和指导作用。安全蹲点班组长不能搞包办代理、乱插手、帮倒忙，不能干预岗位的敏感问题，不能随意否定岗位作业的安全决定，更不能轻易提出不成熟的安全意见和建议。
    再次，要克服害怕艰苦、不愿动脑子做深入细致安全工作的思想。生产岗位条件相对来说比较艰苦，有的班组长十白吃苦，把到岗位安全蹲点当成苦差事，不愿蹲、蹲不住；有的硬撑了几个班，感情上还没有和岗位融为一体，就拔腿走了，导致安全蹲点之后，岗位没变化，面貌依旧，甚至前脚刚撤，后脚就发生事故。说到底就是安全蹲点班组长把蹲点当成出公差，没有做艰苦细致的安全工作，致使安全蹲点走了过场。因此，要提高岗位安全蹲点指导质量，就必须树立艰苦细致的安全工作作风，从感情上与岗位融为一体。
    要从根本上解决班组长岗位安全蹲点指导绩效问题，必须建立和完善相关制度。一是建立派遣制度。要按照科学合理、精干高效的原则，派遣班组长。抽调有一定岗位安全工作经验、作风扎实的班组长进行岗位安全蹲点。蹲点的班组长既要能看出岗位的安全问题，又要会帮助解决安全问题，更要善于指导岗位安全工作。二是建立协作制度。要突出重点方向，以小、远、散、直和安全问题较多的岗位为主。坚持哪个岗位有安全问题需要解决就到哪个岗位，哪个岗位安全问题突出就到哪个岗位。并本着谁去蹲点谁负责的原则，针对岗位不同类型的安全问题，拿出解决安全问题的具体对策和办法，蹲下去面对面地指导，实打实地帮助，做到不解决安全问题不撒手，不见安全成效不收兵。三是建立培训制度。岗位安全蹲点班组长下去之前，要根据岗位安全蹲点指导实施方案，和情况进行必要的培训和安全生产政策法规学习，使班组长在掌握岗位安全蹲点指导的程序、步骤、解决安全问题方法的基础上，重点提高班组长按纲指导的能力，发现安全问题、解决安全问题的能力。四是建立汇报制度。岗位安全蹲点指导结束后，实事求是地向车间汇报，着重从帮助岗位发现和解决的主要安全问题、目前还存在哪些安全问题等方面写出岗位安全蹲点汇报材料，提出解决岗位安全问题的建议。对一时解决不了的安全问题，由车间集体研究分析、梳理归类、拿出具体的办法和措施。五是建立档案制度。班组长要亲自填写岗位安全蹲点指导档案，准确规范地建立岗位安全蹲点档案资料，确保岗位安全蹲点指导的连续性。六是建立责任制度。要把安全蹲点的岗位的变化进步与安全蹲点班组长的政绩、奖惩、晋升挂钩。蹲点期间或蹲点之后岗位发生安全问题的，应追究蹲点班组长的连带责任。班组长的岗位安全蹲点指导情况，要作为车间年度安全生产工作讲评的一个必要内容。