学会满足下属的需求有利于班组安全工作

    班组长通过满足下属的需求，进而激发调动下属的安全工作积极性，是班组长在履行其激励职责时常采用的方法。运用这一方法的效果如何，直接关系到班组的安全工作成败，它在很大程度上取决于班组长的操作方式。正确的操作方式是保证激励方法取得良好效果的关键。
    (1)坚持优先需求优先考虑的原则  作为一个社会人，班组成员在工作和生活中必然有各种各样的需求，有物质方面的、也有精神方面的。针对每一种需求，下属往往会根据各自的不同情况，产生不同程度的实现欲望。其中下属最渴望满足的需求，就是他在某一特定时期内的优先需求。优先需求是构成其行为动机的主要基础，同时，对他的激励作用也最显著。为了班组安全工作中最大限度地激发、调动下属的安全生产积极性，班组长必须对下属的优先需求作为满足的重点。不然的话，难以收到应有的激励效果。
    (2)考虑需求的合理性和满足的可能性  班组成员优先需求能否满足，往往受到多种因素的制约，其中最重要的因素，一是需求的合理性，二是满足的可能性。合理性主要是指需求的满足是否有助于安全目标的实现，是否兼顾了公平与效率的和谐统一。可能性主要是指这种需求是否符合政策规定，现有的人财物条件能否承受。可能性与合理性组合会形成四种不同的情况：①需求合理，而且也有条件满足；②需求合理，暂时无条件满足；③需求不合理，条件又恰恰具备；④需求不合理，条件也不具备。对于这四种组合，需要班组长采取不同的对策。对第一种组合情况要尽量满足，对第二种组合情况要做好思想工作，创造条件满足，对第三种组合情况要做到能不满足尽量不满足，对第四种组合情况必须给予拒绝。这样才有利于班组的安全生产。
    (3)要看满足下属需求的方式是否具有针对性  一般来讲，需求与满足需求存在着一对多的关系，即一种需求可以通过多种渠道、多种方式予以满足。究竟选择何种方式，班组长要根据具体情况来决定。该直接满足的就直接满足，该间接满足的就间接满足，该一次性满足的就一次性满足，该分步骤满足的就分步骤满足。总之，满足需求的方式必须以时间、场合、条件等为转移，必须以被下属接受并因此进发出最大安全生产潜力为标准。同时也要认真分析这种满足方式对他人可能造成的正面或负面的影响，做不到这些，就不能说是有针对性的方式。
    需要指出的是：以上三点既是判断某种操作方式正确与否的标准，也可理解为满足班组成员需求的思路的方法。前两个标准回答的是满足什么样需求的问题，第三个标准回答的是以何种方式来满足的问题。它们存在着内在的联系。概括起来一句话：班组长学会满足下属的需求有利于班组安全工作。