在安全生产教育中，不少单位只注重安全知识本身的灌输，而很少考虑教育职工如何进行心理情绪的调节。笔者认为，这样做有失偏颇。
在企业安全生产中有一种叫做“期末违章”的现象，就是每到快下班或节假日将至时，一些人为抢进度、赶时间而偷工减料，因省略作业程序出现违章操作，最终留下安全隐患或直接酿成事故。这些人不是缺乏安全知识，也并非安全教育缺位，而是急于完工的心态占了上风，安全“情商”发生了问题。
情商是指控制自己情绪的一种能力。心理学研究表明，当人们处于某种特定心境时，往往会以特定的情绪看待周围的事物，进而影响到正常行为和判断能力。大量生产事故分析也证明，事故是否发生不决定于人的固有智商，而取决于作业者当时的情商。在感性情绪占上风时，安全知识再多也很难发挥作用！
与违章对决，其实是理智与情感的对决。在节假日收工之前、在与人发生争执之后、或家庭生活出现危机时，都有可能使不良情绪进入工作而导致危险的发生。因此，一些逞强好胜、自控能力不强的年轻职工，或偏执内向、不善交流的职工，以及长期加班疲倦不堪的人员，都容易出现短暂的情绪调节不善，成为导致事故发生的重点人群。
其实，只要方法正确，人的不良情绪是可以有效化解的。从职工本人来讲，修身齐家而后方可治国平天下，因此，要自觉倡导科学、健康的生活方式，包括维护美满和睦的家庭关系；平时注意提高个人修养，培养良好的心理素质，学会自我调适的科学方法；上岗前保证充足的睡眠，使身心处于良好的状态；准备好心理“事故预案”，感觉情绪处于低潮时，及时自我调节。从领导者的角度考虑，在加班时，对住处远的职工做到车接车送，免除其后顾之忧；对情绪心理出现问题的职工及时做好思想工作，或暂时将其安排到其它岗位，这些做法都可以有效减少事故的发生。
在此建议企业在坚持安全知识教育的同时，也应注重安全“情商”的教育，只有这样才能加大职工的安全保险系数，使安全生产获得更加有力的保障。
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