向左走？向右走！——交通安全活动课设计
执教年级: 小学中年级
课 型： 交通安全教育活动课
教学活动目标：
1．通过体验学习活动让学生知道从公交车前穿过马路的危险性,并了解和掌握正确通过的方法。
2．通过学习让学生懂得选择正确和安全的下车行走路线。
3．通过本课的学习，提高学生自觉遵守交通法规和自我保护意识。
教学重点：通过体验学习活动让学生知道从公交车前穿过马路的危险性,并了解和掌握正确通过的方法。
教学难点：通过学习让学生懂得选择正确和安全的下车行走路线，并从中提高学生自觉遵守交通法规和自我保护意识。
教学活动准备：
1．制作公交车模型。
2．制作游戏角色头饰。（公交司机、小汽车、摩托车等）
3．制作黑板图示。（公交车、小汽车、摩托车、自行车、乘客、道路等）
4．制作乘客序号标贴。（1号、2号、3号）
5．制作分组号牌。（1组、2组、3组）
6．课前准备：将教室分成四组，学生沿四周面向教室中央而座，中央设置一辆模拟的公交车、及相关道路。
教学活动过程：
一、导入新课
教学现场情景引导：
1．师：同学们，今天我们来做一个“猜猜猜”游戏，请大家仔细观察我想变什么？（生边仔细观察边各抒己见）
2．师：我现在再请几个同学来帮忙，谜底是什么？（生回答，并搭建公交车游戏场景）
３．师：同学们会觉得很奇怪为什么要搭一个这样的场景呢？对今天我们共同讨论一个问题：每天我们上学放学乘坐公交车下车后要横穿马路时应该怎样行走呢？（师边说边在黑板上出示图示）
4．请个别学生说说，师小结：下了公交车到底是往左走，还是往右走？（师在黑板上出示本科课题）
5．师：好！大家都说说了自己是怎样走的？到底谁说的方法是正确的？那下面我们大家来做个小游戏，看看下了公交车横穿马路，到底是向左走，还是向右走呢？
二、体验学习
1．请几位学生参与游戏。（发给游戏角色头饰、乘客序号标贴，并向各个游戏角色说明角色扮演要求）
2．师要求其他同学仔细观察“乘客”下车横穿马路的情况，并记下他们其中一个“乘客”下车线路。
3．做游戏：
[一场景]
⑴ “乘客”根据自己平时的情况行走横穿马路。
⑵ 请生说说你仔细观察了哪位“乘客”行走的路线，并请这位同学上黑板画出行走示意图。
⑶ 师出示分组号牌，请支持１号“乘客”行走路线的同学坐到１号牌后面，支持２号的坐在２号牌后，支持３号的坐在３号牌后。
⑷ 请生说说支持的理由，最后每组选派一名代表用一句话作总结发言。
⑸ 师：大家讨论得非常的激烈，每个小组都有各自不同的理由，那我给场景游戏添加上各种机动车，会发生什么样的情况呢？
［二场景］
⑴ 再次组织模拟游戏，请小汽车、摩托车游戏角色登场，并在公交车左侧不间断通行。请1、2、3号乘客再分别按照第一次下车行走路线行走。（请大家仔细观察）
⑵ 请大家再次做出选择，并发表支持理由。
⑶ 请扮演的“小乘客”说说当时下车后横过马路时的心情和想法。
⑷ 师小结：1号乘客在公交车车头位置横穿道路，视线被公交车阻挡无法观察到公交车后来车，与小汽车、摩托车发生碰撞，或者存在危险；2号乘客在公交车车尾位置横穿道路，能够观察到公交车后来车情况，避免了与其他车辆发生碰撞的可能；3号乘客下车后沿人行道行走，从画有斑马线位置横穿道路，安全通过。（同时运用游戏平面示意图讲解游戏里1、2、3号乘客行走线路，及发生危险的情况。）
⑸ 请学生将第二次游戏中发生的情况进行讨论，并选派一位代表用一句话总结发言。师小结游戏情况，表扬参与学生并发放小奖品。
三、总结教学活动
1．师：今天，我们通过这个现场模拟小游戏学到了什么啊？（生：怎样安全地行走）
2．师：对！我希望同学们不仅在模拟游戏里学到了交通安全知识，更希望同学们在每天上学放学路上，能用我们学到的知识保护自己，每天平平安安，快乐成长！
3．师生同念创编交通安全儿歌，教学活动结束。
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